Модуль 11. Рефлексія

Модуль 11.
З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде максимальне використання новітніх технологій в навчальному процесі, участь у проектах, різноманітні форми оцінювання і цікаві варіанти представлення результатів.

Модуль 10. Рефлексія

Модуль 10.
Я завершила роботу над портфоліо

Модуль 9. Рефлексія

Модуль 9.
Заповнила Портфоліо на вікі.

Модуль 8. Рефлексія

Модуль 8.
Зрозуміла різницю між контрольними списками і формами оцінювання. Надзвичайно цікава бібліотека... А ще мені сподобалося те, що можна пристосовувати готові форми і списки для свого проекту. 

Модуль 7. Рефлексія

Модуль 7.
робота по цьому модулі була цікавою і легкою.

Модуль 6. Рефлексія

Модуль 6.
обговорювали проблеми безпеки в Інтернеті, пропозиції по вирішенню оформляли  на вікі сторінці.

Модуль 5. Рефлексія

Модуль 5.
Вчилися проводити педраду  у Вікі-середовищі. А ще пройшла тест про авторське право та розглянула інші документи. Визнала для себе одну особливість - потрібно і вчителів, і учнів вчити критино оцінювати веб-ресурси, щоб вміти виокремлювати достовірну правильну інформацію із величезного напливу різної інформації.

Модуль 4. Рефлексія

Модуль 4.

Сьогодні ми працювали із поняттями, які я передбачила як свої навчальні цілі - удосконалити вміння оцінювати. Я познайомилася з новими інструментами оцінювання при проектній діяльності - вхідне оцінювання знань, схема З-Х-Д. Також створювали  вчительську презентацію, а ще цей модуль допоміг мені уточнити Основні питання проекту.

Модуль 3. Рефлексія

Модуль 3.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту.
я зрозуміла для себе, що дослідження можна пропонувати як для узагальнення теми так і для поглибленого вивчення окремих елементів;
ще раз проаналізувала шляхи створення Основних питань.

Модуль 2. Рефлексія

Модуль 2.
  Розглядали форми оцінювання Портфоліо і створювали інформаційні буклети про метод проектів,  формулювали навички 21 століття. 
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
працюючи над проектами,  учні зможуть розвивати навички 21 століття;
плануючи навчальні теми, вчителі можуть запроваджувати проекти і тим самим урізноманітнити навчання, акцентуючи більшу увагу на роботу і діяльність учнів.

Модуль 1. Рефлексія

Модуль 1.
Я розпочала навчання на тренінгу 10-ї версії Іntel "Навчання для майбутнього".
Пройшла перший модуль -  обдумувала власні цілі навчання і визначилася, що

хочу навчитися оцінювати результати свого навчання та навчання учнів.